El diputado nacional por Entre Ríos, Guillermo Michel, denunció que la directora Departamental de Escuelas de Gualeguaychú, Marta Irazábal intentó impedir su ingreso a una escuela secundaria de la ciudad, donde tenía previsto participar de una actividad vinculada al funcionamiento del Congreso de la Nación.
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Se trata de una visita a la ESJA N° 87 “Don Segundo Sombra”, donde se entregaron ejemplares de la Constitución Nacional y del reglamento de la Cámara de Diputados.
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Según explicó Michel a Guale Digital, la actividad había sido organizada en el marco de una propuesta de la Cámara de Diputados de la Nación destinada a acercar el funcionamiento parlamentario a estudiantes secundarios.
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“Irazábal llamó al colegio para decir que no podía ingresar, cuando en realidad es una actividad que está promocionada por la Cámara de Diputados de la Nación, que preside un libertario, que es Martín Menem”, señaló el legislador.
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Michel sostuvo que el objetivo del encuentro con los estudiantes no era abordar cuestiones partidarias ni realizar una actividad de carácter proselitista, sino explicar aspectos vinculados al funcionamiento institucional del Congreso.
Luego del tenso momento, Michel recibió el apoyo de las autoridades del Consejo General de Educación, quienes autorizaron y respaldaron la actividad del legislador.
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“Lo que hacemos es explicarle a los chicos cómo funciona el Parlamento. Les llevamos una Constitución, un reglamento de funcionamiento en la Cámara de Diputados”, explicó.
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En ese sentido, remarcó que durante las charlas se abordan cuestiones relacionadas con el proceso legislativo, desde la presentación de un proyecto hasta su tratamiento y posterior entrada en vigencia.
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“Es cero política la charla, es de funcionamiento, de cómo se sanciona una ley, cómo entra en vigencia, cómo se sanciona un presupuesto”, afirmó Michel.
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El episodio generó una situación de tensión en torno a la realización de la actividad en la institución educativa. Hasta el momento, las declaraciones difundidas corresponden al diputado nacional, quien cuestionó la decisión de la autoridad educativa de intentar impedir su ingreso.
